生活教育赋能美育创新 东林中学“美育+”微课程群课题圆满结题——打造可复制“东林范式”，获专家组高度认可

鉴定会上，课题主持人顾瑛老师全面汇报了课题研究全貌。研究立足陶行知生活教育思想，针对传统美育与生活实际脱节、课程体系碎片化、育人形式单一等行业痛点，以“生活即教育”为核心逻辑，系统阐述了研究背景、理论框架、实践路径及阶段性成果。

课题组以“美的感知—体验—创造”为主线，将美育元素深度嵌入校园生活全场景，通过系统化开发“美育+”微课程群，构建起“环境-课程-活动”三维一体的美育实践模型。现场展示的课程案例、活动影像、学生成长成果等过程性资料，直观呈现了课题从理论落地到实践深耕的完整路径，充分印证了研究的扎实性与实效性。

由江苏省陶行知研究会副会长陈之芥、无锡市陶行知研究会副会长兼秘书长邹宝生、无锡市陶行知研究会学术委员会主任浦培根、无锡市教育科学研究院原副院长徐小华组成的专家组，在细致听取汇报、严谨审阅研究材料后，对课题成果给予双重高度肯定。

其一，课题扎实的理论研究根基获专家认可。课题组通过深度文献梳理，精准界定并深化了“生活教育”“美育+”微课程群等核心概念，将陶行知先生宏大的生活教育思想，转化为微观可落地、具体可操作的方法论，为学校美育实践提供了清晰的理论遵循，实现了理论与实践的深度融合。

其二，课题构建的“美育+”生态系统成为核心亮点。课题组创新性打造“环境-课程-活动”三维一体体系：以美化校园、浸润心灵的“环境”为根基，以模块化、系统化的“课程”为核心载体，以丰富多元、实践导向的“活动”为延伸应用，三者有机联动、层层赋能。这一体系为学校整体性推进美育改革，提供了全新的、可复制推广的“东林范式”，对区域美育创新发展具有重要借鉴价值。