智启课堂 创享未来——无锡市东林中学省前瞻性教改项目焕新启幕

新春伊始，无锡市东林中学先锋堂内思潮涌动、暖意融融。作为传承“不甘平庸，敢为人先”竞志精神的精神地标，这里迎来了江苏省前瞻性教改实验项目“人工智能时代‘学问课堂’创新实践”的开项论证。我校以教育热忱回应人工智能时代的教育命题，携手学界专家共探未来教育高质量发展新路径。

活动现场，项目负责人陈强书记详细解读了项目实施框架。该项目立足学校多年学问课堂实践积淀，以人工智能技术为核心引擎，对“自主先学、问学互进、学用达理”的传统课堂模式进行迭代升级，创新构建“智境启学、深度问辩、创新致用”的课堂新形态。

项目围绕智能化学习空间打造、课程实践模式创新、教师能力进阶培养、多元评价体系探索四大核心板块，致力于推动教师向“学习设计师”转型，助力学生从知识接受者成长为主动创造实践者。目前，学校已引入希沃课堂智能分析系统、智学网个性化作业等智能工具，历史等学科试点已形成成熟教学模型，为项目全面推进筑牢基础。

江苏省教科院研究员、江苏省教育学会高中教育专业委员会理事⻓彭钢先生、江苏省教科院喻小琴博士，南京大学严梓洛博士，深圳大学林敏博士，以及无锡市教科院副院⻓胡晓军、梁溪区教师发展中心科研部主任朱玲芹等业内专家亲临现场指导，各献灼见。

彭钢先生强调，项目需精准锚定课堂教学核心，聚焦国家课程实施水平提升，在实践创新中兼顾逻辑梳理与人文温度。

喻小琴博士建议明确学科试点范围与实施时序，通过典型案例积累推动模式落地生根。

胡晓军副院长建议项目实施不仅需与目标高度关联，而且应循序渐进，先让部分师生试点尝甜头再推广，既要有人推进也要有人把控，确保项目稳健开展。

严梓洛博士提出要平衡技术应用与教学本质，让人工智能真正服务于学情诊断与个性化教学。

林敏博士呼吁回归育人本源，聚焦学科核心素养培育，推动技术与课堂深度融合而非浅表嫁接。

朱玲芹主任提出项目的实施要聚焦问题解决，寻找突破口，项目组要提供清晰、可操作的路径，让项目成员和老师看到愿景愿意做、寻得路径可以做。

该项目将历时三年，秉持“点上突破、以点带面”的推进思路，逐步形成可辐射、可迁移的课堂转型路径。未来，无锡市东林中学将持续深耕人工智能与教育教学的融合创新，让学问课堂在新时代焕发更强活力，为区域智慧教育发展贡献鲜活经验与实践样本。